Rivista di studi ed esperienze sull'educazione 0-6
> Indice dei Focus < |
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Comunicazioni per gli studenti
Editoriale
Roberto Farnè Se educare vuol dire alimentare...
Argomenti
Focus La cucina dei bambini al nido a cura di Fiorella Fiocchetti e Patrizia Pedrazzi
Adriana Querzé Introduzione: Anche per mangiare una noce ci vuole la tovaglia...
Patrizia Pedrazzi Scoprire il cibo tra curiosità, gioco e salute
Il rapporto col cibo è intimo, quotidiano, denso di significati simbolici e psicologici, richiama il concetto di piacere, di identità, di cultura e fa dell'educazione alimentare un campo d'esperienza fra i più importanti e suggestivi negli anni dell'infanzia
Fiorella Fiocchetti Il Sapore del Sapere
Al nido d'infanzia inizia ogni giorno intorno al cibo una trama di relazioni ed esperienze nella quale gli adulti e i bambini trovano spazi e occasioni per stare insieme, per sviluppare e definire la propria identità, per costruire una e mille storie familiari, individuali e professionali.
Massimo Bottura Gioca con il cibo
Girala e rigirala la materia prima, su e giù, guardala, scrutala, annusala e capiscila. Preparala calda o fredda, croccante o morbida. Metti alla prova la tua lingua. Mangia per ricordare. Mangia per condividere. Mangia per divertirti. Soddisfa il tuo cuore e la tua anima... lo stomaco li seguirà. Il nutrimento non è matematica... é emozione.
Benedetta Pantoli Una "gustosa" foramzione: la scuola di cucina per i papà nei nidi di Modena
Dall'esperienza maturata negli anni, dall'attenzione e dalla sensibilità delle cuoche, che condividono il progetto pedagogico dei nidi, è nata la voglia di realizzare esperienze per diffondere la cura per l'infanzia attraverso la cultura del cibo e la sua condivisione.
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Maria Cristina Donini, Patrizia Nasoni Il passaggio dal nido alla scuola dell'infanzia
L'uscita dal Nido e l'entrata nella Scuola dell'infanzia è un periodo critico per bambini, genitori, educatrici, insegnanti. Questo passaggio può rivelarsi un'opportunità di crescita, grazie a un "Progetto Continuità" pensato e realizzato dalle Istituzioni
Chiara Panciroli Arte infantile o linguaggio grafico-simbolico del bambino?
La produzione di segni e raffigurazioni è un tratto distintivo dell'attività infantile; l'uso indistinto da parte dell'adulto di termini quali "linguaggio grafico-simbolico" e "arte infantile" risente spesso della mancanza di una conoscenza adeguata degli approcci teorici e metodologici specifici riferiti a questi concetti.
Bartomeu Buira Ferré, Xavier Gimeno Soria I gruppi di riflessione di padri e madri come spazi per la costruzione delle identità genitoriali (seconda parte)
Il "gruppo di riflessione" è un punto di incontro a metà strada tra il lavoro formativo e il lavoro terapeutico. Al centro le difficoltà dei genitori: le aspettative, l'assunzione delle responsabilità, il riconoscimento del proprio ruolo di educatori.
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Francesca Ronchetti Educare al limite usando la fiaba
I bambini sono circondati dalla morte; anche se la società odierna cerca di tabuizzarla, essa persiste. Non possiamo chiuderci nel nostro guscio, ma cercare di aiutare i fanciulli a esprimere i sentimenti e le emozioni che nascono in queste situazioni.
Mirella D'Ascenzo Le scuole per l'infanzia a Bologna e la difficile diffusione del metodo montessoriano durante il fascismo
Il metodo di Maria Montessori si è diffuso in Italia nel primo Novecento con modalità e tempi ancora poco noti alla ricerca storico-educativa. Qui si offrono alcuni elementi sulla sua diffusione nelle scuole infantili comunali di Bologna durante il ventennio fascista.
Esperienze
A cura della Direzione, Redazione e Comitato scientifico di "Infanzia" Il Premio Infanzia - Piccolo Plauto, V Edizione, 2010
- Handicap
Lara Montanari La sfida di Elisa e della sua insegnante
- Ambiente
Michela Grotto Divenire consapevoli del territorio alla scuola dell'infanzia
- Logica & matematica
Giorgio Gabellini, Granca Masi Esperienze nello spazio e loro rappresentazione: dal tridimensionale al bidimensionale nella scuola dell'infanzia
- Immaginazione & creatività
Luciano Vignali Realtà e Fantasia
- Corpo & movimento
Rita Casadei Laboratorio di Arti marziali: esperienze nelal scuola
Osservatorio
- Ricerche
Valentina Mazzoni La buona qualità della vita pensata dai bambini
- Le infanzie degli altri
Natsuko Sawaya Un mese in un centro per lattanti in Senegal
- Figure & letture
Chiara Di Palma In compagnia del buio, giocando con un abecedario
- Osservatorio Politico Sindacale
Egidio Lucchini Dal federalismo fiscale al federalismo scolastico. Verso il trasferimento dalle scuole statale alle Regioni?
- Lo Scaffale dell'insegnante
Gianni Balduzzi Lo scaffale dell'insegnante