Rivista di studi ed esperienze sull'educazione 0-6
> Indice dei Focus < |
PREMIO NAZIONALE INFANZIA PICCOLO PLAUTO, 2011, VI EDIZIONE
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Comunicazioni per gli studenti
Editoriale
Editoriale
Roberto Farnè C'è una "grande esclusa" nell'educazione dell'infanzia
Argomenti
Focus Quando le insegnanti parlano col corpo a cura di Maria Pia Babini e Andrea Ceciliani
Maria Pia Babini, Cinzia Mazzoli, Perché una ricerca su didattica e comunicazione corporea
Alessandro Bortolotti Il profilo metodologico della ricerca
Osservare e analizzare gli atteggiamenti corporei di insegnanti nei loro setting educativi richiede un lavoro accurato in grado di unire presupposti teorici e aspetti metodologici, in un campo della ricerca pedagogica in cui soggetto e oggetto dell'osservazione sono strettamente correlati.
Cinzia Mazzoli, Rosanna Restaino Indicatori e strumenti dell'indagine
Definire una griglia di osservazione costituisce il passaggio necessario per una ricerca empirica che si basa sulla raccolta e la codifica di dati complessi come quelli riferiti al comportamento corporeo, dove si tratta di conciliare il frammento e la globalità.
Andrea Ceciliani Quando le insegnanti parlano col porpo: i risultati delle osservazioni
Nei settiing educativi oggetto delle osservazioni si evidenzia un sistema coerente dove prossemica, linguaggio e comunicazione corporea dell'insegnante definiscono uno specifico "stile pedagogico".
Maria Pia Babini, Roberto Farné Considerazioni, proposte e critiche: la voce delle insegnanti
Dare senso a un lavoro di ricerca in campo educativo significa non limitarsi a prendere atto dei dati raccolti e dei risultati, ma partecipare a un processo di co-costruzione dei significati della ricera attraverso la lettura di chi ne è stato protagonista.
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Franco Frabboni L'infanzia tra novecento e ventunesimo secolo
L'infanzia violata e scomparsa, l'infanzia migrante e quella in guerra delineano alcuni dei panorami di sofferenza della condizione infantile. Alla politica dobbiamo chiedere di governare una "nuova identità" dell'infanzia, un manifesto pedagogico che metta al centro la scuola zero-sei.
Laura Tesolin Crescere professionalmente nella relazione con il counseling
Il counseling è un intervento che in un tempo limitato si prefigge di sostenere una persona in un periodo di crisi o nel superamento di difficoltà, promuovendo lo sviluppo e l'impiego delle risorse personali del soggetto
Michela Schenetti, Barbara Balestrazzi Paternità e nidi d'infanzia: una nuova sfida per le professionalità educative
Negli ultimi decenni si è assistito a un crescente interesse e coinvolgimento dei padri nella vita dei figli, in particolar modo nelle pratiche di cura, e una partecipazione maggiore all'interno dei servizi educativi ai quali si chiede di riconoscere tale cambiamento.
Michela Grotto, Anna Mignone Un percorso filosofico a scuola per bambini e... genitori (prima parte)
Si può "fare filosofia" con i bambini, assumendo un atteggiamento di ricerca che ha il pensiero riflessivo come strumento fondamentale? Philosophy for children è un progetto con solide basi psico-pedagogiche che si colloca a pieno titolo nell'educazione attiva.
Esperienze
- Filosofia per l'infanzia
Michela Grotto, Anna Mignone Un percorso filosofico a scuola per bambini e... genitori (seconda parte)
- Lingua due
Marirosa Aurucci The foreigner: un progetto di lingua inglese per la scuola dell'infanzia
- Corpo & movimento
Laura Querin, Il fantapattinaggio: una proposta innovativa per l'attività ludica e motoria nella scuola dell'infanzia
- Handicap
Katia Tonnini, Linee Guida per l'integrazione scolastica degli alunni con disabilità
- Esplorazione
Ginevra Rella, A ciascuno il suo mestiere
Osservatorio
- Le istituzioni degli altri
Beate Weyland, Gli "ELKI": centri genitori e bambini in Alto Adige
- Figure & letture
Giulia Mirandola, Nel vuoto di sé stessi, fiduciosamente
- Osservatorio Politico Sindacale
Egidio Lucchini La generazione precaria e senza sogni
- Lo Scaffale dell'insegnante
Gianni Balduzzi Lo scaffale dell'insegnante