Rivista di studi ed esperienze sull'educazione 0-6
> Indice dei Focus < |
PREMIO NAZIONALE INFANZIA PICCOLO PLAUTO, 2011, VI EDIZIONE
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Comunicazioni per gli studenti
Editoriale
Roberto Farnè Si può prevenire l'educazione che fa male? A proposito di certi fatti di cronaca
Argomenti
Focus Competenze numeriche precoci e contesti quotidiani, a cura di Lucia Balduzzi e Alessandra Sansavini
Lucia Balduzzi, Alessandra Sansavini, . due 3
Sviluppo delle prime conoscenze numeriche: competenze precoci ed esperienze in famiglia, al Nido e nella Scuola dell'Infanzia
Alessandra Sansavini, Annalisa Guarini Prime elaborazioni del numero nell'infanzia.
Interazioni tra percezioni innante, acquisizione del linguaggio ed esperienze educative e culturali.
Lo sviluppo delle conoscenze numeriche inizia molto precocemente e si basa sull'interazione tra competenze percettive innate che permettono ai bambini piccoli di discriminare e confrontare piccole numerosità di oggetti, e acquisizioni linguistiche ed esperienze educative e culturali che portano i bambini ad acquisire competenze numeriche simboliche e a effettuare conteggi e calcoli
Lucia Balduzzi I bambini non hanno nulla che non va: acquisire competenze matematiche al nido d'infanzia
Sul pano internazionale da più parti si sottolinea l'esigenza di offrire anche ai bambini al di sotto dei tre anni proposte educative capaci di sostenere l'acquisizione di competenze nell'area logica, matematica e scientifica fino dal nido d'infanzia, senza tendenze anticipatarie.
Elisa Passerini Proposta di un progetto educativo per l'acquisizione delle competenze matematiche nei bambini al nido
La riflessione che viene proposta in questo articolo prende spunto da una esperienza vissuta in un Nido d'Infanzia della Provincia di Bologna, sull'acquisizione di competenze matematiche in bambini dai 18 ai 36 mesi.
Annalisa Guarini, Elena Pace, Alessandra Sansavini Numeri a scuola e nella vita quotidiana. Un confronto tra bambini nati pretermine e nati a termine
Il presente lavoro descrive le competenze numeriche utilizzate a scuola e nella vita quotidiana di 83 bambini pretermine e 33 bambini nati a termne all'età di 8 anni, attraverso la compilazione di un questionario rivolto ai genitori, mettendo in luce una maggiore difficoltà dei bambini pretermine nelle procedure di astrazione e di automatizzazione e diverse strategie di supporto messe in atto dai genitori
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Patrizia Ventura Storie di bambini kurdi a Bologna: un ponte tra le culture e tra pedagogia e medicina
L'Associazione "Piccoli Grandi Cuori" ha prodotto un video che racconta la storia dei bambini kurdi operati a Bologna, dove il personale di un centro medico specializzato interagisce con un gruppo di genitori e volontari condividendo l'impegno per salvare vite e per promuovere lo sviluppo personale di tanti piccoli.
Yahis Martari Il mondo narrato. Le ragioni del racconto nella scuola dell'infanzia
Il mondo narrato aiuta a comprendere il mondo reale tanto che dare senso alla vita significa spesso rapportare l'esperienza esistenziale a una sfera narativa. Per questo motivo, le ragioni del racconto devono essere poste al centro dell'educazione linguistica
Amanda Cristina Teagno Lopes SCrivere per programmare, per riflettere e per ricordare: il registro di pratica e formazione
Questo articolo ha l'obiettivo di analizzare le pratica del registro nei processi di auto formazione e sviluppo professionale dell'insegnante e presenta alcuni risultati di una ricerca effettuata presso la Facolta di Educazione dell'Università di San Paolo, Brasile.
Andrea Canevaro Un bambino che muore di freddo a Bologna...
La mortalità infantile nella nostra società sembra ormai relegata a "fatto di cronaca" che, quando accade, assume i contorni di una devastante contraddizione fra benessere e povertà, fra bisogni di aiuto e servizi di aiuto che a volte non si incontrano
Esperienze
- Spazi & arredi
Giovanni Beccheroni, Marco Guerra, Maria Teresa Montella Il bambino in ospedale e il suo spazio di vita
- Scienza & ambiente
Tienna Berghenti, Elena Tancredi Dalle radici al vento. Esperienze e narrazioni in un percorso di educazione ambientale
- Media Education
Beatrice Mariani, Un giorno senza sorriso è un giorno perso. Il cinema comico nella scuola dell'infanzia
Osservatorio
- Le istituzioni degli altri
Laura Tesolin, Il sostegno alla genitorialità. Esperienze in Francia e in Inghilterra
- Figure & letture
Giulila Mirandola, Fuori, le stelle. Dentro, le storie.
- Ricerche
Leticia Porto Pedrosa, Analisi dei modelli di socializzazione nei film di animazione di Pixar e Dreamworks
- Osservatorio Politico Sindacale
Egidio Lucchini La triste accusa agliinsegnanti statali di "inculcare" principi in contrasto con i genitori
- Lo Scaffale dell'insegnante
Gianni Balduzzi Lo scaffale dell'insegnante