Rivista di studi ed esperienze sull'educazione 0-6
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Letteratura per l'infanzia 0-6 anni
numero monografico a cura di Milena Bernardi ed Emy Beseghi
Editoriale
di Roberto Farné Tre buone ragione per questo numero monografico
Milena Bernardi, Emy Beseghi Introduzione
Argomenti
Juan Mata Anaya Linguaggio, esperienza e mondi poetici
La parola poetica, la parola narrativa, l'incontro tra parola viva, storie e immaginazione poetica nella letteratura per l'infanzia; l'incontro tra linguaggio e rivelazioni della lingua delle storie lette e narrate all'infanzia.
Marco Dallari Difficile è bello, la meravigliosa complessità dell'albo illustrato
Nell'albo illustrato le "figure" hanno un compito narrativo complementare a quello delle parole anche se, sopratutto nei testi destinati ai bambini più piccoli, sembrano avere un'autonoma capacità di racconto. Ma una storia per immagini, quando è di qualità, genera parole nel pensiero di chi le guarda e può essere capita e interpretata solamente pensando e scambiando parole.
Silvana Sola L'arte di guardare
Rosso magenta, blu di ciano, giallo girasole: i colori sono sguardi possibili che si offrono all'esperienza del bambino lettore e ai suoi sensi. Nelle pagine create per i bambini gli artisti inventano arcobaleni potenziali, ricchi di cultura e confronto con altri testi.
Marcella Terrusi Lo scaffale dei libri selvaggi. Danzeremo nelle vostre pagine
Nel paese dei mostri selvaggi, Maurice Sendak. La lettura critica di un classico paradigmatico, amato in tutto il mondo, ne sottolinea filiazioni culturali e valenze simboliche. Nella complessa grammatica del Picture book il capolavoro prende forma nelle pagine illustrate e nell'immaginario dei suoi molti lettori.
William Grandi Compagni pelosi e amici dentati. Il rapporto bambini-animali nelle narrazioni per la prima infanzia
Lo sguardo dei bambini cerca gli animali e li osserva con stupore e timore, con curiosità e affetto. Tra animali e infanzia esiste una naturale contiguità che entrambe le parti sembrano istintivamente riconoscere: infatti, animali e bambini sono accomunati dal fatto che faticano a comunicare con gli umani adulti.
Anna Antoniazzi Riflessi di ghiaccio: la Regina delle nevi da Andersen alla Play Station
Il proliferare mediatico di una figura inquietante e spaventosa, quanto affascinante e misteriosa, qual'è la Regina delle nevi, è, forse, sintomo della necessità epocale di confrontarsi con la parte più oscura di sé - e delle propria cultura - per metterla in relazione con l'antitetica e complementare pulsione vitale e creativa.
Maurizio Fabbri Per non estraniarsi nel silenzio che segue... Il bambino, la morte, il lutto
La morte, il morire e gli elementi di complessità dell'esistenza: possibili direzioni di senso che evidenziano, attraverso lo specchio della letteratura dell'infanzia, l'evoluzione dei tradizionali paradigmi di alfabetizzazione emozionale.
Giorgia Grilli Senza permesso di lavoro. A proposito del Premio H. C. Andersen a Roberto Innocenti
L'assegnazione del prestigioso premio internazionale H. C. Andersen a Roberto Innocenti è l'occasione per riflettere sulla difficile situazione editoriale italiana, dove gli illustratori per l'infanzia sono spesso costretti a cercare all'estero la possibilità di pubblicare le loro opere.
Esperienze
Marco Pallati, Nicoletta Gramantieri Quando un grosso topo fuma la pipa ovvero la Biblioteca Sala Borsa Ragazzi
Alice Bigli Come mi sono cacciata in questo guaio, ovvero la storia di una libraia per ragazzi
Fabian Negrin Anche a saper disegnare uno specchio
Giovanna Zoboli, Fausta Orecchio, Della Passarelli, Marzia Corraini Il mestiere di editore
Anna Paola Corradi, Marina Manferrari Cercando una casina piccina picciò... esperienza triennale di narrazione teatrale nelel scuole dell'infanzia
Osservatorio
- Figure & letture
Giulia Mirandola Sensoriale globale
- Cinema
Emy Beseghi La letteratura per l'infanzia in 100 film
- Lo Scaffale dell'insegnante
A cura di Milena Bernardi