Numero 3, maggio-giugno 2008


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Piccolo Plauto
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Editoriale
di Roberto Farné Espressioni matematiche

 

Argomenti

 

Focus

Berta Martini Le prassi didattiche d'insegnamento e apprendimento della matematica

L'educaizonematematica nella scuola dell'infanzia riguarda la capacità di interpretare fatti e fenomeni della realtà, facendone emergere gli aspetti raizonali e operando concretamente e simbolicamente su di essi

 

Daniela Lucangeli, Alice Broggio Lo sviluppo dell'intelligenza numerica

La ricerca ha dimostrato che l'intelligenza numerica è innata; già a quattro anni i bambini sanno distinguere la quantità, usano il valore verbale dei numeri. Occorre dunque potenziare queste intuizioni numeriche fin dai primi anni di vita, così come avviene per il linguaggio

 

Antonella Montone, Michele Pertichino La formazione in matematica degli insegnanti di scuola dell'infanzia: aspetti culturali e metodologici

"Facciamo matematica senza la Matematica" è la sfida, quasi una provocazione che ci viene dal diffuso disagio degli insegnanti di fronte al sapere matematico e che ne determina spesso il rifiuto; la sfida consiste nel far acquisire concetti matematici senza eccessive formalizzazioni

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Franco Frabboni La scuola tre-sei: quale professionalità?

Il tema della formazione iniziale e in servizio degli insegnanti pone il problema della verifica della propria qualità professionale e suggerisce il "gioco pedagogico" di una "patente a punti" per l'autoverifica delle "infrazioni didattiche"

 

Milena Manini Idee sull'educazione e sulla cura: le insegnanti in primo piano

La questione della "cura educativa", analizzata assumendo come riferimento centrale le educatirci e le insegnanti, rivela alcuni nuclei problematici legati ai ruoli, alle funzioni, alla formazione e all'organizzazione del contesto educativo

 

Francesca Mulas Presupposti e ragioni dell'"anticipino" nella scuola dell'infanzia. Un'indagine sulle opinioni di un gruppo di insegnanti

Anticipare l'ingresso dei bambni nella scula dell'infanzia. pone problemi di identità e di funzioni sia all'asilo nido sia alla stessa scuola dell'infanzia, offre occasioni per la ridefinizione del progetto educativo e per fare ricerca

 

Chiara Panciroli I media e la multimedialità nelle Indicazioni per il curricolo della scuola dell'infanzia

La realizzazione di progetti didattici, che utilizzino diversi media, presuppone la conoscenza di aspetti relativi alla dimensione tecnologica per coniugare la pratica della multimedialità con la riflessione educativa

 

Leticia Porto Pedrosa Shrek: la versione post-moderna della fiaba

Uscire dai canoni tradizionali dei racconti di fiaba per cambiarne i connotati visivi e narrativi è una provacazione, una ricerca, un gioco; come nel caso di Shrek, diventato una sorta di emblema di un "genere" che è già parte della nostra cultura

 

Il Premio Nazionale Infanzia Piccolo Plauto, III edizione

 

Esperienze

  • I Suoni e la Musica

Elisabetta Piras Il gioco libero. Aspetti dell'interazione musicale diadica madre/bambino

  • Arte & Creatività

Sebi Trovato Costruire ed educare la memoria: dalle time capsule di Andy Warhol al kindergarten di Mrs. Fischer

  • Scienze e Ambiente

Stefania Lorenzini, Paolo Radeghieri Il Percorso Natura: a scuola di insetti e piante nel parco

  • Corpo & Movimento

Agnese Borsari, Andrea Ceciliani Il coraggio del movimento

  • Messaggi, Forme e Media

Giovanni Marcianò Uso corretto delle tecnologie: un nuovo fronte dell'educazione infantile

  • Handicap

Sara Bendetti Accogliere un bambino nella scuola dell'infanzia

  • I Discorsi e le Parole

Silvia Re Nati per leggere nella scuola per l'infanzia

 

Osservatorio

  • Teatro

Erica Cameran Infanzia e teatro: fra educazione e arte

  • Le infanzie degli altri

Giuseppe Malpeli Diario dalla discarica di Calcutta

  • Cinema

Anna Antoniazzi Magie animate. Michel Ocelot e la sua opera

  • Convegni & Congressi

Dario Campo Un "design" funzionale al senso della propria vita

  • Osservatorio politico

Egidio Lucchini I turbamenti della scuola. i capovolgimenti dei governi, le suggestioni meritocratiche e le prospettive federaliste

  • Lo Scaffale dell'insegnante

Gianni Balduzzi Lo scaffale dell'insegnante