Rivista di studi ed esperienze sull'educazione 0-6
> Indice dei Focus < |
Editoriale
di Roberto Farné E' il momento di (ri)conoscere i materiale strutturati, e di saperli usare...
Argomenti
Focus La lezione delle cose. Oggetti didattici delle scuole dell'infanzia tra Ottocento e Novecento, a cura di Monica Ferrari
Monica Ferrari Introduzione. La lezione delle cose, un percorso in fieri e le sue ragioni
Matteo Morandi Una mostra di materiali didattici delle scuole dell'infanzia di Mantova
Il percorso organizzato a Mantova nel 2008-2009 ha ragioni legate anche alla storia delle scuole dell'infanzia locali, che meritano di essere esplicitate per le loro radici aportiane e per le forti connessioni con proposte pedagogiche che hanno cambiato le pratiche formative nel corso del '900
Massimo Grazzini La "lezione delle cose" da Froebel a Rosa Agazzi
Il presente contributo tratta degli oggetti per la didattica da Froebel a Rosa Agazzi o, meglio, delle "cose": cioè degli oggetti, degli strumenti e dei sussidi di educazione secondo i "sistemi" di Froebel e dei suoi seguaci, soprattutto a Brescia con Pietro Pasquali e le sue allieve Rosa e Carolina Agazzi
Grazia Honneger Fresco Maria Montessori e il materiale sensoriale
Il materiale sensoriale ha un ruolo centrale nella proposta formativa di Maria Montessori per la fascia 3-6 anni e pertanto è opportuno discuterne le caratteristiche, le modalità d'uso oltre che il significato della presentazione e il ruolo dell'adulto
Egidio Lucchini "Cose" religiose nella proposta montessoriani
Se per Maria Montessori l'educazione delle cose aiuta il bambino nella costruzione del proprio percorso formativo, le "cose di religione" meritano una attenta riflessione nell'ambito di un più vasto inquadramento della proposta montessorian.
Irma Pagliari Iniziative e progetti per l'infanzia mantovana
Ida Foroni Per un centro di cura della memoria e di ricerca pedagogico-didattica a Mantova
L'importanza della realizzazione di un progtto capace di valorizzare il patrimonio culturale delle scuole mantovane per i più piccini, alla luce di una riflessione condivisa tra gli operatori sui processi di documentazione e di ricerca
Enrico Platé Per una collezione digitale della "lezione delle cose" tra passato e presente: un progetto in progress
Il progetto di studio e di valorizzazione deglioggett ie dei materiali didatici delel scuole dell'infanzia mantovane che ha condotto alla realizzazione, ancora in fieri, di una collezione digitale offre nuovi spunti di riflessione, di documentazione, di formazione e di ricerca
Patrizia Zamperlin Il fondo "Asili/scuole dell'infanzia" conservato presso il Museo dell'Educaizone dell'Università degli studi di Padova
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Mara Westling Allodi Perché dare voce alle esperienze dei bambini a scuola e perchè no. Motivi e sfide per la ricerca pedagogica
L'ascolto e l'osservazione delle esperienze dei bambini è uno dei motivi che caratterizzano la ricerca pedagogica, ma nella pratica bisogna affrontare anche sfide e difficoltà a cui è bene essere preparati e su cui è opportuno riflettere
Lucia Balduzzi, Michela Schenetti Sguardi nei contesti quotidiani: ripensando spazi, arredi, materiali
E' uno spazio ricco di funzioni e di "dimensioni" quello del nido, la cui osservazione svela intenzioni educative, possibilità e limiti. Esiste una "Pedagogia dello spazio" e della sua materialità che dovrebbe far parte della competenza dell'educatrice
Amelia Capobianco Il Nido: un laboratorio di pedagogia dell'infanzia. Intervista a Duilio Santarini
Sono stato contattato da Maria Belli, allora assessore del Comune di Forlì, la quale mi disse: "Tu devi fare gli asili nido a Forlì". Io le chiesi: "Che cosa sono?", lei rispose: "Non lo so, ma so che tu lo scoprirai!"
Fabrizio Frasnedi, Yahis Martari Il paradosso antropologico e pedagogico: nuovo e noto nella creatività linguistica e non solo...
La condizione umana è segnata dalla necessità di aprire e chiudere i confini della possibilità creativa. Questa dinamica caratterizza e definisce anche il mondo delle idee, che sono a un tempo sicure e incerte, definite e inafferrabili
Esperienze
- Media Education
Paolo Beneventi I bambini, la natura, le macchine
- Sensorialità
Federica Pennisi Le minestre magiche. Il gusto nel progetto educativo: un percorso di consapevolezza sensoriale
- Identità & memoria
Maura Perez Memorie familiari: un dono per i bambini
- Corpo & movimento
Andrea Ceciliani, Agnese Borsari La percezione del corpo in movimento. Dalla parte del bambino (prima parte)
- Lo spazio, l'ordine & la misura
Luisa Condon "Il posto". Attività di designazione simbolica dello spazio
Osservatorio
- Cinema
Francesco Filippi Annecy 2009. I signori dei pupazzi
- Racconti
Patrizia Girardello Maestra, pìcame el bavariol!
- Osservatorio Politico Sindacale
Egidio Lucchini La costruzione della nuova Europa multiculturale e interculturale parte dalla scuola dell'infanzia
- Lo Scaffale dell'insegnante
Gianni Balduzzi Lo scaffale dell'insegnante