Giocare un racconto, leggere un gioco

Daniela Pellegrini, Linda Zambotti

Al nido e nella scuola dell’infanzia, la lettura o la narrazione di storie non si esaurisce nell’ascolto da parte del bambino, ma diventa il punto di partenza per attività di animazione che trovano nel gioco psicomotorio sia l’ambito naturale di espressione ed elaborazione infantile, sia un momento significativo di osservazione da parte dell’adulto sulle modalità di elaborazione infantile del vissuto e della comprensione del testo.

Playing a story, reading a game

Daniela Pellegrini, Linda Zambotti

At nursery and preschool, reading and telling stories is not just about the children listening, but becomes the point of departure for animated activities in which psychomotor play is the natural environment for the children to express themselves and live out their thoughts, a significant moment of observation for the adult on the way children process their experiences and understand the text.