Il senso e la presa di coscienza dell’azione educativa

Un punto di vista psicomotorio

 

Claudia Fazzioli, Graziana Ferlini

 

Il Centro “GiochiSaltiCapriole” che ha proposto nell’arco di vent’anni ad educatori e insegnanti di scuola dell’infanzia e primaria esperienze in ambito psicomotorio, interroga il senso di un agire educativo che non è riconducibile ad un modello unico, in quanto gli attori a cui sono rivolte le cure sono soggetti in evoluzione, e gli adulti con loro. 

 

The meaning and awareness of educational action

From the psychomotricity viewpoint

 

Claudia Fazzioli, Graziana Ferlini

 

Over a twenty-year period, the “GiochiSaltiCapriole” centre has offered psychomotricity experiences to infant and primary school teachers and educators, and investigates the meaning of educational action that is not traceable to a single model, as the actors in their care are developing, and the adults with them.