Rivista n.1 Gennaio/Febbraio 2011

EDITORIALE

1. C’è una “grande esclusa” nell’educazione dell’infanzia

di Roberto Farné

 

 

FOCUS

3. Introduzione. Perché una ricerca su didattica e comunicazione corporea

di Maria Pia Babini, Cinzia Mazzoli

 

 

6. Il profilo metodologico della ricerca

di Alessandro Bortolotti

 

 

10. Indicatori e strumenti dell’indagine

di Cinzia Mazzoli, Rosanna Restaino

 

 

15. Quando le insegnanti parlano col corpo: i risultati delle osservazioni

di Andrea Ceciliani

 

 

21. Considerazioni, proposte e critiche: la voce delle insegnanti

di Maria Pia Babini, Roberto Farné

 

 

24. Bibliografia

 

 

 

ARGOMENTI

25. L’infanzia tra novecento e ventunesimo secolo

di Franco Frabboni

 

 

27. Crescere professionalmente nella relazione con il counseling

di Laura Tesolin

 

 

32. Paternità e nidi d’infanzia: una nuova sfida per le professionalità educative

di Michela Schenetti, Barbara Ballestrazzi

 

 

38. Un percorso filosofico a scuola per bambini e… genitori. Prima parte: l’impianto teorico

di Michela Grotto, Anna Mignone

 

 

40. Un teatro didattico per l’infanzia…?

di Giorgio Scaramuzzino

 

 

43. Piccolo Plauto

 

 

ESPERIENZE

44. Un percorso filosofico a scuola per bambini e… genitori. Seconda parte: le esperienze

di Michela Grotto, Anna Mignone

 

 

51. The foreigner: un progetto di lingua inglese per la scuola dell’infanzia

di Marirosa Aurucci

 

 

55. Il fantapattinaggio: una proposta innovativa per l’attività ludica e motoria nella scuola dell’infanzia

di Laura Querin

 

 

59. Linee Guida per l’integrazione scolastica degli alunni con disabilità

di Katia Tonnini

 

 

62. A ciascuno il suo mestiere

di Ginevra Rella

 

 

OSSERVATORIO

68. Gli “ELKI”: centri genitori e bambini in Alto Adige

di Beate Weyland

 

 

72. Nel vuoto di sé stessi, fiduciosamente

di Giulia Mirandola

 

 

74. La generazione precaria e senza sogni

di Egidio Lucchini

 

 

76. Lo scaffale dell’insegnante

Gianni Balduzzi (a cura di)