Irene Righetti

 

Un modo per fare esperienza dell’arte è quello di cercare in alcune opere il testo e il pretesto per un dialogo basato su corrispondenze emozionali. Ambienti e personaggi rappresentati nell’arte contemporanea, e opportunamente selezionati, diventano materiali suggestivi che provocano nei bambini sia pensieri e parole in connessione con le proprie esperienze emotive, sia attività in cui i bambini stessi esprimono e danno forma ai propri sentimenti, e ne fanno oggetto di comunicazione.

 

Parole chiave: esperienza, arte, infanzia, sentimenti

 

 

Experience of art and the art of experience: 
two inseparable dimensions of educational contexts

 

One way of experiencing art is to seek the text and the pretext for dialogue based on emotional correspondences in a selection of works. Appropriately selected environments and characters represented in contemporary art become evocative materials, provoking both thoughts and words in the children, in connection with their own emotional experiences, as well as activities in which the children express and give shape to their own feelings, making them the object of communication.

 

Keywords: experience, art, childhood, sentiments

 

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^{Infanzia, n. 2 aprile-giugno 2017}