Il paradigma dell’interazione riflessiva
come dispositivo per valorizzare lo stile musicale del bambino

 

Anna Rita Addessi, Jean Pscheidt, Rosane Cardoso de Araùjo

 

Un nuovo approccio allo studio dell’arte musicale nell’infanzia passa attraverso il concetto di “stile musicale”. Si tratta dello stile musicale di ciascun bambino, come rappresentazione della sua identità, del suo modo di esprimersi con i suoni e di relazionarsi musicalmente con gli altri. La piattaforma MIROR si è rivelata uno strumento utile per sostenere e rafforzare lo stile musicale individuale nell’età infantile.

 

Parole chiave: arte, musica, infanzia, identità, riflessività

 

 

Musical styles and identities in childhood in reflective environments

 

The paradigm of reflective interaction
as a device for enhancing children’s musical styles

 

A new approach to the study of musical arts in childhood passes through the concept of “musical style”. This is the musical style of each child, as a representation of his own identity, his way of expressing himself through sound and relating musically to others. The MIROR platform has been shown to be a useful instrument for supporting and strengthening individual musical styles in early childhood.

 

Keywords: art, music, childhood, identity, reflexivity

 

Vuoi abbonarti?

Vuoi acquistare il fascicolo?

Vuoi acquistare la versione pdf?

 

^{Infanzia, n. 3 luglio-settembre 2017}