Cristiana Ottaviano, Alessia Santambrogio

 

Affrontare il tema dell’educazione ai generi da una prospettiva sociologica significa cogliere la complessità delle dinamiche messe in gioco; attraverso un’analisi socio-costruttivista dei prodotti culturali rivolti all’infanzia e delle categorie di genere. La dimensione sociale, educativa e identitaria si incrociano connettendo la dicotomia di genere con i temi della violenza, del potere e della normalizzazione.

 

Parole chiave: educazione, generi, socio-costruttivismo, potere

 

 

Gender education 
from a sociological perspective

 

Tackling the issue of gender education from a sociological perspective means understanding the complexity of the dynamics that are put into play; this is done through a socio-constructivist analysis of children’s cultural products and gender categories. Social, educational and identity dimensions meet, connecting the dichotomy of gender with the issues of violence, power and normalisation.

 

Keywords: education, genders, socio-constructivism, power

 

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^{Infanzia, n. 4 ottobre-dicembre 2017}