Daniela Pellegrini

 

La modalità di insegnamento della letto-scrittura indicata da Maria Montessori è costituita dallo sviluppo del linguaggio in un parallelismo, a tratti inedito e originale, tra l’acquisizione della lingua parlata e della capacità di scrittura. Inoltre, si sottolinea la necessità di rispetto della libertà del bambino che impara e leggere e scrivere, laddove gli viene predisposto un ambiente atto a suscitare il suo interesse e la sua attività. Infine si rintracciano nelle teorie dell’autrice spunti metodologici per attività di promozione della lettura oltre il suo apprendimento strumentale.

 

Parole chiave: linguaggio, lettura, scrittura, Montessori

 

 

From language to literacy
according to Montessori 

 

The literacy teaching method described by Maria Montessori consists in the development of language along – at times unique and original – parallel lines, acquiring spoken language and writing skills at the same time. Moreover, the need to respect the freedom of the children learning to read and write is underlined, within an environment which is able to stimulate both their interests and their activities. Finally, the article traces the methodological ideas for the promotion and structural learning of reading in the author’s theories.

 

Keywords: language, reading, writing, Montessori

 

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^{Infanzia, n. 4 ottobre-dicembre 2017}