Anna Scalfaro

 

L’educazione al ritmo e al movimento favorisce lo sviluppo di una prima forma di fruizione dell’arte musicale nei bambini nell’età della scuola dell’infanzia. Tre metodologie didattiche della musica si sono affermate nel corso del Novecento e rappresentano dei punti di riferimento: quelle di Émile Jaques-Dalcroze, di Carl Orff e di Laura Bassi. L’idea comune è quella del bambino come soggetto attivo nella connessione tra ascoltare e fare musica.

 

Parole chiave: ritmo musicale, Émile Jaques-Dalcroze, Carl Orff, Laura Bassi

 

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Music and movement
for preschool children

 

Educating to rhythm and movement fosters the development of an initial form of exploitation of musical arts for preschool children. Three music teaching methods were developed in the 20th century, representing our points of reference: those of Émile Jaques-Dalcroze, Carl Orff and Laura Bassi. The common idea is that of children as active subjects in the connection between listening and making music.

 

Keywords: musical rhythm, Émile Jaques-Dalcroze, Carl Orff, Laura Bassi

 

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^{Infanzia, n. 4 ottobre-dicembre 2017}