Litigi in sezione di scuola dell'infanzia:
riflessioni e azioni dell'insegnante

Manuela Martelli

 

L’esperienza quotidiana dei litigi tra bambini in una sezione di scuola dell’infanzia può dinventare occasione per sviluppare competenza relazionale. Dal confronto con la proposta “Litigare bene” di Daniele Novara emergono utili indicazioni metodologiche per un’insegnante; si tratta di assumere il conflitto come dispositivo pedagogico, dove entrano in gioco anche i vissuti emotivi dell’insegnante.

 

Parole chiave: riflessione, litigio, competenze, metodo

 

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^{Infanzia, n. 1 gennaio-marzo 2018}