Prendersi la responsabilità:
diario di una maestra outdoor
Nadia Mohamed
Un processo di maturazione pedagogica sull’outdoor education da parte di insegnanti di una piccola scuola dell’infanzia ha portato a un cambiamento nel modo di fare educazione i cui risultati ne hanno confermato la validità, facendo diventare la scuola un esempio sul territorio. Il giardino della scuola, gli spazi del paese, i campi, sono diventati altrettanti ambienti di apprendimento, luoghi di esperienze significative in un progetto condiviso.
Parole chiave: outdoor education, responsabilità, genitori, formazione
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Infanzia, n. 2 aprile-giugno 2021