L’INCLUSIONE SCOLASTICA DEI BAMBINI CON SINDORME DELL’X FRAGILE

Daniela Pellegrini

 

È necessario comprendere le caratteristiche eziologiche di questa sindrome e le modalità con ciò si manifesta, per poter intervenire in maniera adeguate sul piano educativo con bambini X fragili nella scuola dell’infanzia. Non si tratta solo di utilizzare specifiche modalità didattiche, ma anche di creare una ambiente educativo con le condizioni più favorevoli al suo inserimento. 

 

Parole chiave: X fragile, inclusione, disabilità intellettiva, ambiente di apprendimento

 

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^{Infanzia, n. 1 gennaio-marzo 2022}