Numero 3 2019

Argomenti

Introduzione. Il benessere a scuola. Concetto generale di benessere

Alessandra Farneti

Come l’acquisizione della cosìdetta “teoria della mente” può contribuire al benessere a scuola. 3-6 anni: quando inizia a comparire la “teoria della mente”

Piergiorgio Battistelli

Rischi di burnout per gli insegnanti?

Reinhard Tschiesner

Insegnare nella scuola dell’infanzia è meno stressante? Uno studio con insegnanti italiani

Caterina Fiorilli, Barbara Maroni

Ridere e divertirsi per star bene a scuola

Alessandra Farneti, Reinhard Tschiesner

Comportamenti aggressivi ingiustificati in età prescolare e strategie educative per la prevenzione

Enrico Angelo Emili, Antonella Brighi

Immersi nella tecnologia: la nostra relazione e le conseguenze per l’infanzia

Alessandro Efrem Colombi

Benessere negli ambienti scolastici

Beate Weyland

Ambiente maestro, ambiente preparato: il benessere a scuola come a casa tra libera scelta e materiali sensoriali

Barbara Caprara

Autismo in età prescolare e comportamento adattivo: il ruolo dell’insegnante

Martina Smorti, Alessia Carducci

Esperienze

Giocare al rilassamento

Monia Monti

Yoga e mindfulness alla scuola dell’infanzia

Margherita Caporali

Io chi sono, e tu chi sei

Elisa Allegri

Numero 2 2019

Focus

Introduzione. La scoperta della lingua scritta tra nido e scuola dell’infanzia

Angela Chiantera, Maria Cristina Stradi

Dalla lingua parlata alla lingua scritta: un percorso costante e graduale

Angela Chiantera

Dai suoni al senso

Laura Ruffilli

La scrittura nella scuola dell’infanzia: il nome proprio

Maria Cristina Stradi

La lettura

Vanna Gherardi

Invogliare a leggere e a scrivere, facendo un viaggio in un’antica biblioteca

Melania Delprete, Dina Grandi, Guerrina Ravaglia

Argomenti

L’uso creativo del film come esperienza formativa

Claudia Cacchioni

Nonni educatori: una relazione nel segno della leggerezza

Luciano Tosco

Ri-educare, scoprendo passioni nelle quotidianità

Andrea Canevaro

Esperienze

Segni e disegni al nido: verso il futuro scrivere del bambino

Maria Cristina Stradi

Bambini invisibili

Francesco Angiolini

Lo spazio pensato: la forma come disegno del limite e luogo di scoperta

Isabella Scialabba

Dall’altalena al fienile: educazione all’aperto al Nido “Laura Alpi” di Bologna

Corrado Bosello, Angela Ceccaroni, Elena Iacucci